경기도에 있는 초등학교에서 해석연수를 다녀왔습니다!
초등학생인데, 해석연수? 어렵지 않을까?
하는 생각을 하시는 분들도 계실 수 있으실거 같아요~~
그런데 친구들에게 설명해주고, 질문해보면
우리 친구들도 충분히 이해하고 질문도 하더라구요!
6학년 친구들과 함께 2교시 해석연수를 진행했습니다.
1교시 _ MIT 다중지능검사
2교시 _ CPI 자기주도성검사
혜안심리연구소, 지혜창조연구소
저희는 혜안심리연구소와 함께 해석연수를 진행하고 있습니다^^
다양한 검사가 많이 있는데,
그중 다중지능검사와 자기주도성 검사를 통해 알 수 있는 것은 무엇인지 아시나요~?
1교시
MIT 다중지능 검사
하워드 가드너박사의 다중지능 이론에 기초하며, 전통적인 지능검사인
(언어, 수리 추리, 공간)에 음악, 신체, 대인관계, 개인 이해 등의
문화 / 상황적 요인을 추가한 8개의 요인을 측정하는 것.
-혜안심리연구소-
8가지 요인들 중에
우리가 가지고 있는 강점은 무엇인지, 이 검사를 통해 알아볼 수 있는데요
나에게 강점만 있는 것이 아니라,
강점이 존재하면 어떤 부분도 존재할까요?
강점 뿐아니라, 부족한 부분도 있겠죠~
내가 생각했을 때 나의 자신과 검사를 통하여 본 나의 자신
두 가지의 '차이'점이 있다면!
어떤 부분이 더 나의 모습인지, 혹은 어떨 때 이런 모습을 저런모습을 볼 수 있는지~
더 깊게 생각 할 수 있지 않을까요?
모든 검사는 자기보기식 검사로,
간혹 내가 원하는 방향으로 검사를 진행한다면 결과에 왜곡이 있을 수도있지만
결과를 보며 내 자신을 다시 한번 더 성찰하며,
깊게 생각해보는 이 시간이 우리 친구들에게는 참 감사한 시간이였습니다.
제가 진행했던 반에,
어떤 친구가 쉬는 시간에 나와서 용기내어 말해주었습니다.
중학생도 아닌 우리 초등학교 6학년인 친구가요~~
선생님이 색안경을 쓰면 어떻게하지?
내가 거짓말 했다고 생각하면 어쩌지?
이런 무한한 고민을 했을텐데 이렇게 이야기해준 우리친구에게 저는
너무 감사했습니다 ^^
그 시간마져도 우리 친구는 메타인지를 통해 나를 정확하게 바라볼 수 있는
그 힘을 키우고 있는게 아닐까요?
우리 친구에게 칭찬을 해줬습니다 ^^
용기낸것에 대해, 그리고 나 자신을 다시 한번 더 깊게 성찰 한것에 대해,
그리고 미래에 더 큰 꿈을 이뤄갈 우리 친구에게 말이에요!! 뭐든 해 낼 수 있을 거같지 않나요?^^
2교시
CPI 진로 주도성 검사
개인의 진로와 관련된 성격, 활동, 직업에 대한 선호도와
진로에 대한 가치관, 주도성의 수준을 파악하는 검사.
성격, 활동에 대한 유능성, 선호직업분야를 파악하여
RIASEC 유형 결정
2교시에는 진로 주도성검사 해석연수였습니다.
1교시에는 내가 가지고 있는 강점 요인과 보완요인을 알아보고
어떻게 하면 성장 할 수있을지 생각해봤다면
2교시에는 진로주도성 검사를 통해
개인의 진로와 관련된 가치관과 주도성 수준을 파악하는 검사를 했습니다.
또 이러한 성격이나 활동에 대한 유능성, 선호직업분야를 파악하여 RIASEC유형을 탐색해보았습니다.
